杨颖今年4月刚做了，考虑到冬天孩子没法到室外活动，她便来到家附近的一所早教机构咨询，想问问孩子六个月大的时候是否能上早教。咨询的结果让她吓了一大跳，“早教老师告诉我，出生42天的婴儿已经到她们那里上课了。我看见老师正拿着黑白给宝宝看，说是给宝宝提供视觉，他的大脑，但宝宝很不配合，一直哭闹，宝宝其实想睡觉。”杨颖有些无奈地说道。
“别让孩子输在起跑线上”，这是风靡一时的口号，望子成龙的心态让很多家长在孩子还是幼儿时期，就硬生生地将其安排到各种与年龄不相符的学习中，其结果往往事与愿违，有的甚至影响孩子健康的成长。
在一家儿童心理工作室，我们见到了接受游戏治疗的龙龙。4岁的龙龙看起来聪明可爱，正全身心地投入到游戏中，看不出有任何问题。国家二级心理咨询师告诉记者，孩子患有轻度多动症，而这种病是被家长“逼”出来的。
原来，龙龙的父母都是博士学历，家庭条件比较优越，更是对孩子的成长倾注了很多心血。龙龙在不到1岁时就进入早教班学习，在班上，龙龙是同龄人中第一个会爬、会走的孩子，“智力超群、想象力丰富”，这曾是龙龙的早教老师们对他的评价。
有这样一个超群的儿子，龙龙的决定更用心培养。从龙龙3岁起，就为他报了很多兴趣班，乒乓球、英语、绘画、国际象棋……每到周末，龙龙就在母亲的陪伴下辗转于各培训机构之间。起初，在辅导班的学习令龙龙在许多方面超出了同龄孩子，然而，龙龙的人生轨道却没有继续按照预期目标行驶。
一年后，龙龙的成绩变得平平，而且老师们反映，龙龙上课注意力不集中、做事没耐心、容易丢三落四，还有多动的“毛病”。龙龙的吓坏了，带孩子来到心理诊所寻求帮助。
张筱迎对龙龙进行了细致的观察，给出的是，龙龙的行为其实是长期受控制而表现出的一种反抗情绪，虽然在意识层面是顺从家长，但潜意识却在偷偷“捣乱、对着干”。经过沟通，龙龙的如梦初醒，她有些后怕地说，自己的教育差点儿让孩子“烦死在起跑线上”。
专家介绍，多动症是一种高发病，这与很多家长让孩子过多过早地参加各种培训班有关，孩子学习压力大，越来越厌烦，容易导致儿童对抗行为的发生，像这样“逼出来”多动症的例子很多。在她看来，这种“拔苗助长式”的培养教育是家长最容易犯的错误。孩子的童年需要的是玩耍，却被家长逼着学习，这种违反幼儿心理的行为易使孩子出现各种问题。
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