孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。 训练方法并不是教孩子认 多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练： 一、在运动方面。 要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教， 那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。 小树麻麻观点：孩子六个月以后可以训练爬行。学爬是一个过程，要很有耐性，每天都和宝宝玩一会，孩子会逐渐熟练起来。与婴儿玩游戏，不用担心重复，反复玩一种游戏孩子才能学会本领，宝宝是不会烦的。 二、训练孩子手的灵活性和准确性。 从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让 孩子学会用手去抓悬挂物。 小树麻麻观点：俗话说，心灵手巧，反过来，手巧心(脑)就灵。锻炼手的灵巧性是婴幼儿智力训练的一项重要内容。 三、要训练孩子的感知觉。 新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩 子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触 觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的。 小树麻麻观点：在婴幼儿时期进行宝宝感知觉的训练，对宝宝以后能更好更快获取知识、丰富语言、培养敏锐、灵活、聪慧的思维能力十分重要，是各位新手父母养育婴幼儿必备的知识哦。 四、要训练孩子的认知能力。 教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且 要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。 小树麻麻观点：认知发展无非就是让人有更灵活的思维模式来指导他的行动。所以我们需要做的就是给孩子提供大量的可认识的对象，然后让其指导孩子们自己探索并懂得背后的道理，说起来就这么简单而已。 五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。 让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。 小树麻麻观点：只要成人抓住宝宝一日生活的各个环节多和宝宝说话，1岁前的宝宝就能听懂许多话，为他学说话打下良好的基础。 六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。 多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。 小树麻麻观点：众所周知，智商很重要，但许多教育专家研究发现：情商似乎比智商更加重要，越来越受到家长们的关注与注意。在情商培养过程中，孩子的人际交往能力显得尤为重要。所以家长要注重训练孩子的交往能力。 七、要训练孩子的生活能力。 例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。对于七、八岁的孩子，要想提高智力水平，不能仅仅着眼于训练学习能力， 还应该在心理专家科学指导下，训练他们的注意力、自制力、反应能力、协调 性、动手能力和社会适应能力。 小树麻麻观点：要持之以恒，反复训练。孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固的。成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。
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